Помощник учителя (основы педагогики)

Название учебной программы	Помощник учителя (основы педагогики)
Группа учебной программы	Lastehoid ja teenused noortele
Основание для составления учебной программы	Kutsestandard Lapsehoidja, tase 4, kompetentsid B.2.1 – B.2.6 ja B.2.8
Цель	Помочь участникам курса освоить основы педагогики, необходимые для работы в качестве помощника учителя. Предоставить практические знания и навыки, необходимые для поддержки различных учащихся, их самостоятельного обучения, принятия решений, планирования времени, самоанализа и мотивации. Поддержать участников в развитии компетенции по созданию подходящей образовательной среды, мотивации учащихся и развитию навыков сотрудничества.
Результаты обучения	Участник, прошедший программу дополнительного образования: – Знает, как установить контакт с учащимися индивидуально и в группах. – Понимает этапы развития учебных групп и знает, как вести себя на каждом этапе. – Понимает и умеет применять основные закономерности обучения в своей работе. – Знает, как поддержать развитие учебных процессов и самоопределения учащихся. – Готов к сотрудничеству с учителем, следуя инструкциям учителя при проведении уроков. – Готов к сотрудничеству с учеником, готов внимательно слушать и учитывать его особенности. – Умеет организовать среду, способствующую обучению. – Осознает свою роль как помощника учителя.
Целевая группа	-Люди имеющие педагогическое образование или опыт педагогической работы, желающие работать помощником учителя. -Украинские беженцы, имеющие педагогический опыт работы. – Знание эстонского языка А2
Условия начала обучения	Наличие среднего образования
Объем обучения (в академических часах)	160 академических часов теории, 115 час теории, 25 академических часов практической работы и 20 часов самостоятельной работы.
Учебная среда и средства	Учебные классы нашего учебного центра находятся на втором этаже по адресу Vilmsi 47, Tallinn. Для людей с ограниченной мобильностью, которые желают принять участие в обучении, мы можем организовать онлайн-обучение по договоренности. Все используемые учебные классы соответствуют требованиям безопасности, имеют достаточное освещение и отличаются по размеру. В нашем центре есть три удобных учебных класса, где ученик найдет все необходимое для комфортного и эффективного обучения. Каждый класс оборудован компьютерами, электронным экраном, учебной доской и мебелью, необходимыми для погружения в учебный процесс. Все компьютеры подключены к интернету, что обеспечивает надежный доступ к необходимым материалам. Кухня нашего учебного центра оборудована всем необходимым для организации питания: микроволновой печью, кофейным аппаратом, кулером с холодной и горячей водой, посудомоечной машиной. Также доступны посуда, кофе и чай, которыми ученики могут свободно и бесплатно пользоваться. Можно принести пищу с собой, заказать ее или сходить на обед в ближайшее кафе. Есть возможность хранить и разогревать пищу на месте. Для оптимизации обучения и оказания помощи учащимся и лекторам на ежедневной основе существует учебная команда, которая готова ответить на вопросы учеников в рабочее время.
Содержание обучения	Модуль I. Введение. Профессиональные компетенции помощника учителя. – Получение навыков и осознание ответственности. – Понимание потребностей в профессиональном развитии и рефлексия. – Освоение законодательных актов и профессиональной этики помощника учителя. – Цифровая грамотность в профессиональной работе, целенаправленное использование информационных и коммуникационных технологий. Модуль II. Роли и цели помощника учителя в группе. – Поведение и коммуникация и их влияние на детей и коллег. – Современное понимание обучения и роль помощника учителя в нем. – Основы хороших отношений и сотрудничества. – Навыки коммуникации помощника учителя с учениками. – Цели и управление группой. – Поведение учителя как модель поведения. – Этапы развития группы и рекомендуемые подходы учителя на каждом этапе. – Роли учеников в классе/группе. – Знание закономерностей обучения и развития детей. – Понимание принципов современного обучения и их применение. – Навыки поддержки мотивации учащихся и создания образовательной среды. Модуль III. Поддержка обучения и развития ребенка. – Что такое обучение? – Факторы и закономерности, влияющие на обучение. – Социально-эмоциональные аспекты обучения. – Индивидуальные образовательные потребности и оценка предварительных знаний. – Методы обучения и применение стандартов образования как помощник учителя. – Мотивация. – Движение и обучение. – Обратная связь, поддерживающая обучение, включая анализ обучения с учетом целей обучения. Модуль IV. Основы психологии. Психология общения. – Психология развития ребенка: когнитивное, социальное развитие. – Поддержка развития ребенка: обучение, поддержка языкового развития. – Особые потребности: проблемное поведение, психология одаренности. – Сотрудничество с родителями и другими специалистами: навыки общения, сотрудничества, урегулирования конфликтов. Модуль V. Создание образовательной среды, поддерживающей развитие ребенка. – Формирование образовательной среды. -Создание эмоционально безопасной среды. – Коллаборативная образовательная среда, сотрудничество с учителем и темой поддержки. -Учет интересов учащихся для возрождения интереса к обучению и создания сотрудничества. Модуль VI. Планирование учебной и образовательной деятельности с помощью методики специализированного обучения; Модуль VII. Уход за детьми с особыми потребностями. – Основы специального образования: факторы, вызывающие особые потребности, виды инвалидности, дети с физическими недостатками, проблемное поведение, двуязычные дети. – Развитие и уход за детьми с особыми потребностями. Модуль VIII. Практика. Рефлексия, консультирование и профессиональное саморазвитие. Цель этого модуля – развивать и применять в практической среде теоретические знания и навыки, приобретенные в учебном процессе, формировать социальные навыки, личностные качества и установки, способствующие подготовке к будущей профессиональной деятельности.
Методы обучения	Активная лекция, практическая работа , самостоятельная работа.
Учебные материалы	Учебные материалы бесплатны для всех участников.
Оценивание, или условия окончания обучения	Итоговый экзамен проводится в виде теста. К итоговому экзамену допускаются учащиеся, достигшие результатов обучения по курсу и участвовавшие не менее чем в 75% объема курса. Итоговый экзамен считается сданным, если учащийся правильно ответил не менее чем на 60% вопросов итогового экзамена и продемонстрировал практические навыки.
Выдаваемые документы	СВИДЕТЕЛЬСТВО, если выпускные требования – письменный тест, практические задания и 75% участие в уроках – выполнены в соответствии с критериями оценки. СПРАВКА, если результаты обучения не были достигнуты, но учащийся принял участие в учебной работе. Справка выдается в зависимости от количества контактных часов участия, но не в случае, если учащийся участвовал менее чем в половине классных часов.
Дополнительные услуги	Парковка “Pargi & reisi“ около Torupilli Selver. С условиями можно ознакомиться здесь
Лектор	Olga Hiielo
Стоимость	1680€ + KM